赵青艳的博客
赵青艳的博客
 
  日志 网站发表 班级发表 相册 公告 评论 登录

 
修是为了?--大波士顿培训感悟 --
赵青艳发表于 2018/11/29 21:39:19    出处:

修是为了?SPAN lang=EN-US>

高新二小   赵青?SPAN lang=EN-US>

     假期有幸在高新一中参加了高新民办教育理事会组织的“美国大波士顿教育家中心”拔尖人才培养教师培训,满满三天,会场的氛围如同场外西安的骄阳般热烈。我们与高新一中的40名学生一起感受了来自美国?/SPAN>Tara   Fernandez-Davila   老师使用?/SPAN>5E”模式带来的科学概念教学课和Reiko Funaki 老师带来的别开生面的数学课?/SPAN>

    一、?/SPAN>5E”模式解读?/SPAN>

    何为?/SPAN>5E”??/SPAN>5E”模式由美国生物课程研究?/SPAN>BSCS)所开发。使用?/SPAN>5E”模式的进行协作研究教学的?/SPAN>5E”是?/SPAN>:

    参与?/SPAN>Engage):活动通过一个事件或问题从精神层面激发学生的兴趣,这样的参与性活动可以帮助学生改进他们所知的和能做的?/SPAN>

    探究?/SPAN>Explore):学生之间相互协作,通过实践活动来探索思考,这些探索了思考为所有学生提供了一组共同的经验,在老师的指导下,学生开始理清他们对主要概念和技能的理解?/SPAN>

    解释?/SPAN>Explain):这是学生构造对于他们所探索和学习的概念和过程的解释,老师明确学生对于改变是否理解,并帮助他们发展技能?/SPAN>

    详述?/SPAN>Elaborate):这个环节是对学生的一个挑战,让他们将过往所学应用到新形势之上,并以学生对于改变的理解为基础来拓展他们的知识和技能?/SPAN>

    评价?/SPAN>Evaluate):学生评估自己的技能和能力,也让老师能够评估学生的进步并进行指导?/SPAN>

     二、近镜头看看课堂的精彩之?/SPAN>

    ?/SPAN>1)快速参与?/SPAN>

     以科学课为例,这堂课的题目是:探索冰和水的非生物特征。开课老师教给学生一个挑战:只使用事先提供好的材料,用棉线和食盐把冰块从水中移除。材料有:装满水的烧杯、里面有一个冰块、棉线、装满盐的容器。学生需要与他所在的团队一起讨论思路并解决这个问题,然后将步骤和思路与班级进行分享,紧紧抓住了注意力和思考力?/SPAN>

    ?/SPAN>2)逆向备课备好核心问题

    每节课课前老师都会做大量的准备工作,而课堂则紧紧围绕核心问题展开:当水融化或冻结时,水的属性会发生什么变化?其他物质会对水的属性产生什么影响?通过研究,科学家可以了解到地球的哪些方面?所有的实验均由老师提供材料然后学生自己研究并汇报结果,进行全班的交流分享,他们需要大量的实验数据和证据来支撑自己的观点,并获得大家的认同。这种模式与我校大力推行并实践的“生本”课堂不谋而合,不仅心里默默欣喜我们早已与如此先进的教学理念接轨,自己也有幸成为一名传播者与实践者?/SPAN>

    ?/SPAN>3)带注释的学生画?/SPAN>

     值得一提的是课堂上很多时候学生都用画作来表达自己的想法和思路,这是一种挑战,他们需要考虑如何使用最少的词汇直观展现和诠释自己的观点。更有趣的是很多时候并不是由自己去解释自己的画作,而是自己去读懂并解释别人的画,这就要求画画者和解释者都清楚准确的描述准过程与事实?/SPAN>

   ?/SPAN>4)自言自语的鱼缸?/SPAN>

    在课堂上抽出部分学生然后倾听他们的思考技巧和方法,四五个学生坐在特定区域,即为坐到鱼缸里,其他同学和老师围绕鱼缸里的学生而坐,专注的听他们谈话讨论。这是一种分享也是一种再思考的过程,进而将自己的思考同他们协调一致?/SPAN>

    ?/SPAN>5)小小便利贴?/SPAN>

    同学们对于同一科学问题常常会有不同的想法,他们将自己的答案无记名写在一张便利贴上,然后贴在一整张图表上,供学生观看并进行进一步思考。一整节课老师都没有给出问题的最终答案,学生的探索与实验可能在课堂上全部完成,也可能直接延续到课下,但老是会给予个别的单独辅导,掌握每个学生的学习情况?/SPAN>

    ?/SPAN>6)不一样的测试?/SPAN>

    下午的数学课上老师则将学生前一段时间的学习情况安排在一节课的活动中进行,不用纸和笔进行考核,全部安排学生游戏,小组协作完成。最主要的是学生不必坐在座位上,问题和答案全部放在教室的墙壁和角落里,小组的同学一起寻找并完成自己小组的游戏任务,完成后进行分享。因为是数学课,高难度的题目则在最后安排小组动手操作并将结果成现在一张大纸上,很大的纸张,学生直接趴在地上画画,每个人都十分投入,并积极思考。引得现场的老师们都离开座位围上去观看?/SPAN> 课堂上不断需要离开座位,用自己的身体去比划和完成老师安排的活动,全程动脑动手被称?/SPAN>Kinesthetics-Slope Dance?/SPAN>

    三、一中学子全英对话课堂展高新侠风?/SPAN>

    课堂的精彩归根到底是学生的精彩,在美国老师精心打造的“动”态课堂上,高新一中的学子活泼、睿智、善思,与老师全程英文对话,引来现场阵阵掌声。我们还骄傲的看到我校毕业的学子---邓乐嘉和王伊珊,看到他们的学习、生活习惯一如既往的好,由衷欣喜?/SPAN>

    感受了精彩的课堂、领略了先进的理念,接下来就要去实践,修是为了行,行则至善至美。让我们在今后的课堂教学中勇于创新、大胆实践吧?/SPAN>

附件?
阅读全文 | 点击(34) | 回复(0) | 引用地址:打开
整理数学说课模板1 --
赵青艳发表于 2018/11/29 21:37:43    出处:

尊敬的各位评委老师?BR>        大家早上好!
        我是........,今天我说课的题目是?nbsp;              ),下面我将从以下几方面对本课的教学进行阐述?BR>        一、说教材?BR>        ?nbsp;              )是北师大版小学数学四年级下册第?nbsp;      )单元(            )的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“(数与代数/空间与图?统计与概率)”领域的知识。经过前面的学习,学生已经认识了?nbsp;                  ),学会了(                 ),本课将进一步学习(              ),教材注意创设情景,从学生已有的知识和经验出发,适时的提出(           ),并引导学生探究和发现,同时启发学生(                     )。学好这部分知识有助于学生理解(                ),掌握?nbsp;                 ),也是今后进一步学习(             )知识的基础?BR>根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用,结合教材以及学生的年龄特点,我制定以下教学目标?BR>        1.让学生联系实际和利用生活经验,通过观察、操作、对比等学习活动,认??nbsp;            ),理解?nbsp;           ),掌握?nbsp;           ),探究和发现(            ),并能运用所学知识解决问题?BR>        2.在探究过程中,培养学生合作意识,动手实践能力;提高学生的应用意识,培养学生的自主探究能力?BR>        3.情感态度与价值观目标:使学生在自主参与活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,体验知识的形成过程,实现自主发展?BR>        本课的教学重点是?BR>        教学难点是:
        二、说学情
        四年级是小学低年级向高年级的过渡期,孩子开始从被动的学习主体,向主动的学习主体改变,大部分学生已养成良好的学习习惯,能在课堂上大胆地表达自己的见解?BR>        三、说教学理念?BR>       学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程,教师要激活学生的原有经验,激发学生的学习热情,让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。基于以上教学理念,我在教学中遵循“引导探究学习,促进主动发展”的新教改思路。力求体现教学中的主动学习原则、最佳动机原则、阶段性渐进原则和直观性原则?BR>        四、说教法?BR>        根据教学内容的特点,为了更好地突出重点、突破难点。我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主,以多媒体演示法为辅的教学方法。在教学中我注意创设情景,设计启发性思考问题,引导学生思考。并适时运用电教媒体化静为动,让学生更直观地学到知识,从而激发学生探究知识的欲望?BR>        五、说学法
        1.根据自主性和差异性原则,让学生在探究学习的过程中,自主参与知识的发生、发展和形成过程,使学生掌握知识。达到人人学数学的目的?BR>        2.改变学生的学习方式,让学生合作学习,培养学生的合作意识。给学生充足的空间,开展探究性学习,让他们进行独立思考,并与同伴交流,亲身经历提出问题、解决问题的过程,为学生创设一个轻松愉快的学习环境,易于学生积极主动获得新知并体会学习的乐趣?
        六、说教学准备?BR>        教师准备:根据教材内容自制的多媒体课件以及(            )等教具。学生以小组为单位准备(                                 )等学具?BR>        七、说教学流程?BR>        为了突出教学重点、突破教学难点,达到已定的教学目标,我安排了以下四个教学环节?
        第一环节:创设情景,提出问题?BR>        首先,我播放根据教材内容自制多媒体动画,引出课本主题图。接着引导学生认真观察,提出与有关的数学问题。教师指出本课要重点研究的几个问题是:[本环节的设计意图:精彩的开头,不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态,还能使学生把知识的学习当成自我需要,使教学任务顺利完成。]

        第二环节:尝试探究,解决问题?BR>        本环节我设计了以下几个教学活动?BR>        [本环节的设计意图是:《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。根据这一教学理念,在本环节中,我前后组织学生进行了几次自主探究活动,让学生在保持高度学习热情和探究欲望的活动过程中,始终以愉悦的心情,亲身经历和体验知识的形成过程。]
        第三环节:多层训练,深化知识?BR>本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题,设计有针对性、层次分明的练习题组。让学生在解决这些问题的过程中,进一步理解、巩固新知?
        练习题组设计如下:[本环节的设计意图是:通过各种形式的练习,进一步提高学生学习兴趣,使学生的认知结构更加完善。同时强化本课的教学重点,突破教学难点。]
        第四环节:质疑总结?BR>        这一环节,我利用课件展示以下几个问题?BR>        ?今天你学会了什么??你有什么收获? ?你有什么感想?让学生以小组为单位,每位学生充分发言,交流学习所得。以增强学生的自信心和荣誉感,使他们更加热爱数学。[本环节的设计意图是:通过交流学习所得,增强学生学习数学知识的信心。]
        八、说板书设计。科学的板书设计往往对学生全面理解学习内容,提高学习效率,起到事半功倍的作用。本课的板书设计包括:(                 )。这样的板书设计条理清楚、简单明了?BR> 
        以上是我对(        )这部分知识的分析与设计。由于时间短促,有很多不当之处,希望各位评委老师多加批评指正,我的说课到此结束。谢谢大家!

附件?
阅读全文 | 点击(28) | 回复(0) | 引用地址:打开
“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”主题党日活动主持词 --
赵青艳发表于 2018/11/29 21:32:03    出处:

“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”主题党日活动主持词
尊敬的张书记、蔡书记,敬爱的各位党员同志们:
        大家下午好!
        今天我们齐聚一堂,是因为一个共同的名字:中共党员,更因为一份共同的情怀:我爱你,我的祖国。爱国是民族精神的核心,爱国精神激励着一代又一代中华儿女为了祖国的繁荣富强而不懈奋斗!让我们一起走进今天的党日活动----“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”!
        首先,请观看红色微电影《改革开?0年》?美轮美奂的沙画艺术,看得我们心潮澎湃。改革开?0年来,在党的领导下,中国人民艰苦奋斗、顽强拼搏,用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗,中华大地发生了感天动地的伟大变革?BR>        接下来,让我们走进今天的《书记讲述党史》,有请蔡书记。感谢蔡书记的细致讲解,重温党史,我们不忘初心,继续前行!我们,也将不断弘扬爱国奋斗精神,以新的担当和作为,把党的十九大描绘的美好蓝图变为现实,让奋斗成为新时代中国特色社会主义建设的主旋律?BR>        下面有请张红英主任为我们带来《解读新时代》。我们从没有像今天这样接近中华门民族伟大复兴的梦想,这是一个发生历史性变革的时代,也是一个取得历史性成就的时代,新时代,是奋斗者的时代!作为新时代的党员,此刻,我们比任何时候都更加清醒地认识到,使命在肩,责任重大。有请任蕾同志带来《新时代党员新风采》?BR>        危急时刻挺身而出是每一个共产党人义不容辞的使命,我们都曾在党旗下庄严宣誓,随时准备为党和人民牺牲一切。或许我们没有遇见这样生死攸关的时刻,但依然可以把自己对党、对人民的热爱融入自己平凡的事业中?BR>接下来。请观看视频《榜样的力量---张玉滚教师》?BR>        一名普普通通的人民教师,把自己的爱国之情、报国之志融入自己平凡的事业之中,也就融入到了人民创造历史的伟大奋斗之中。师德是教师之魂,简单两字,分量却很重。唯有我们穷尽一生去书写,才能写出它的光芒?BR>         请听由第三党小组成员带来的诗朗诵《我是一名教师》?BR>        我骄傲,我是一名光荣的人民教师!站在新时代的征程上,我们将以‘拼命奔跑’的青春风貌,以‘天下兴亡,匹夫有责’的意念,以‘抛头颅,撒热血’的热情,以“修身齐家治国平天下”的崇高信念,踏着先人的脚步,用我们智慧的大脑,勤劳的双手,创造这个美丽的新时代。今天的党日活动到此结束,让我们有请敬爱的张书记为我们做总结发言?nbsp;                        
        天下为公、担当道义,是我们每一个人应有的情怀。让我们坚守正道、追求真理、不忘初心,继续前进?/P>

附件?
阅读全文 | 点击(103) | 回复(0) | 引用地址:打开
说课小结3 --
赵青艳发表于 2018/11/29 21:29:24    出处:

高新二小数学组“同课异说”说课研讨系列活动(一?/SPAN>

低数组说一年级上册《认识图形》一课说课小?/SPAN>

 

优点?/SPAN>

    1.自信阳光,仪态大方,表情自然,不时微笑与评委和老师们交流?/SPAN>

    2.准备充分,对所说内容熟悉,可见背后下了一番功夫?/SPAN>

    3.教学目标定位精准,重难点的确定以学情为基准,有理有据?/SPAN>

    4.学情分析中,有对学生真实情况的语言描述,比如:学生会说长长的、方方的......阐明学生现状和老师的思考?/SPAN>

    5.教学设计有趣?SPAN style="mso-no-proof: yes">有用,从现实情境出发,用实际生活中的物品引入,让学生觉得数学真真切切实实在在就在我们身边。环节设计始终以学生的学习为导线,在学生不会的、不懂得、说不清的地方能放慢速度进行说课?/SPAN>

建议?/SPAN>

    1.注意语速,让抑扬顿挫更明显?/SPAN>

    2.对教学环节的叙述应用更多的语言陈述设计意图,而非自己是怎么做的?/SPAN>

    3.在说课中如果能引用《课标》中的描述以及相关的名人名言会更好!

    4.建议平日多搜集一些和数学学习相关的名句,并思考如何与不同类型的知识点融合,进而让自己的说课更有“专家”范儿!

附件?
阅读全文 | 点击(27) | 回复(0) | 引用地址:打开
个人阶段性简?/font> --
赵青艳发表于 2018/11/29 21:25:53    出处:

个人简?/SPAN>

基本资料

?/SPAN>    名:赵青?/B>                                               政治面貌:  党员

?SPAN lang=EN-US>    别:?/FONT>                          ?/FONT>    族: 汉族

?SPAN lang=EN-US>    龄:32?/FONT>                        ?/FONT>    历: 本科

?SPAN lang=EN-US>    龄:12?/FONT>                        教授学科:小学数?/FONT>

联系电话?nbsp;                           工作单位:高新二?/FONT>

电子邮件?/SPAN>1614558651@qq.com 

 

个人荣誉

?SPAN lang=EN-US>  陕西省教学能?/FONT>   西安市教学能?/FONT>   雁塔区骨干教?/FONT>   陕西省数学课改新秀

?SPAN lang=EN-US>  高新区优秀共产党员   高新区优秀教师   高新二小优秀教师

?SPAN lang=EN-US>  全国评优课一等奖   全国微课设计特等?/FONT>  全国辨课特等?/FONT>   陕西省录像课一等奖

论文获奖

?/FONT>  论文《三角形的内角和》获全国一等奖,发表于CN22-1329/I《小作家选刊.教育教学?SPAN lang=EN-US>

?SPAN lang=EN-US>  论文《浅谈小学数学课堂的情境创设》获全国二等奖、雁塔区一等奖?SPAN lang=EN-US>

?SPAN lang=EN-US>  论文《尝试在数学作业批改中使用评语的一点体会》获全国二等奖?SPAN lang=EN-US>

?SPAN lang=EN-US>  论文《弯着腰眯着?爱在心间》获全国三等奖?/FONT>

课题研究

?国家规划课题《在数学教学中培养学生自主学习能力研究》顺利结题,课题组核心成员?SPAN lang=EN-US>

?国家规划课题《突出学生学习过程的课堂教学方法研究》顺利结题,课题组核心成员?SPAN lang=EN-US>

?省规划课?/SPAN>《应用小学数学知识的实践活动的案例研究》顺利结题,课题组核心成员?SPAN lang=EN-US>

?省规划课题《生本理念下数学课堂教学模式的探索与改进》顺利结题,课题组核心成员?/SPAN>

自我评价

?SPAN lang=EN-US>  年轻,聪颖,积极进取,有志在数学教研专业能力方面不断提高与进步?/SPAN>

附件?
阅读全文 | 点击(25) | 回复(0) | 引用地址:打开


93123454:    

2010 2019??/b>>
?/TD> ?/TD> ?/TD> ?/TD> ?/TD> ?/TD>
最新公?/strong>
更多
我的分类
我的信息
姓名?span id="UserControl_Lname">赵青?/span>
博客类型?span id="UserControl_Btype">休闲娱乐
年龄?span id="UserControl_Lage">30
EMAIL?span id="UserControl_LEMAIL">
电话?span id="UserControl_Ltel">
最新留言
留言
我的评论
好友链接